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Lot De 12 Cercles De Pétanque Pliant

Pratique et efficace. Vendus par 12 votre cercle vous revient moins cher que si vous l'achetiez à l'unité Conforme au règlement officiel de la Fédération Internationale de Pétanque (F.I.P.J.P) Pratique et efficace. Vendus par 12 votre cercle vous revient moins cher que si vous l'achetiez à l'unité Marqué Obut Diamètre intérieur 50 cm Bouton pression acier Renforcement des pliures par ergos en acier Dimensions plié : 23 x 7 x 3 cm Polyamide choc résistant aux impacts des boules et assumant les déformations du sol Conforme au règlement officiel de la Fédération Internationale de Pétanque (F.I.P.J.P)

EUR 96.00

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Lot De 10 Cercles De Pétanque Obut

Pratique et efficace. Vendus par 10 votre cercle vous revient moins cher que si vous l'achetiez à l'unité Conforme au règlement officiel de la Fédération Internationale de Pétanque (F.I.P.J.P) Rigide et pratique. Vendus par 10. Votre cercle vous revient moins cher que si vous l'achetiez à l'unité Pack comprenant 3 couleurs différentes Diamètre intérieur 50 cm Simplicité de jeu maximale Visibilité incomparable pour les joueurs et le public Polyamide choc résistant aux impacts des boules et assumant les déformations du sol Assure la bonne tenue des sols de boulodrome Conforme au règlement officiel de la Fédération Internationale de Pétanque (F.I.P.J.P)

EUR 57.50

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DKK 214.00

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Langues moins Diffusees et moins Enseignees (MoDiMEs)/Less Widely Used and Less Taught languages - - Bog - PIE - Peter Lang - Plusbog.dk

L’objectif principal de l’ouvrage est d’élargir le champ de la réflexion et d’explorer de nouvelles pistes concernant l’enseignement de langues étrangères majeures (souvent L3 ou L4), particulièrement le français, à des apprenants dont la L1 est MoDiME (Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées) : polonais, grecs, turcs ou locuteurs de la langue des signes française, par exemple. Les auteurs discutent des défis et obstacles sociaux, culturels, éducatifs ou didactiques rencontrés dans ces situations d’enseignement, dans le contexte plurilingue européen. Différents thèmes y sont abordés, comme la place des langues dans les curricula, les représentations et attitudes des apprenants, les compétences et la formation des enseignants, le rôle des corpus d’apprenants dans la recherche ainsi que les transferts inter-langues. L’ouvrage traite aussi de l’appropriation des formes linguistiques : cohésion discursive (marqueurs de discours, procédés anaphoriques), syntaxe-sémantique du temps et de l’aspect, et traits phonétiques. Ce volume témoigne ainsi de l’intérêt présentement porté à la contextualisation, à savoir aux conditions socio-culturelles de l’enseignement/apprentissage dans la didactique des langues étrangères.

DKK 329.00

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