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Neu | Kindliches Tun beobachten und dokumentieren | Cloos, Peter und Schulz, Marc

Neu | Kindliches Tun beobachten und dokumentieren | Cloos, Peter und Schulz, Marc

Die Beobachtung und Dokumentation kindlicher Tätigkeiten wird immer bedeutsamer. Gleichzeitig ist jedoch festzustellen, dass eine an erziehungswissenschaftlichen Diskussionsständen anschlussfähige Auseinandersetzung mit diesen Verfahren und den damit verbundenen frühpädagogischen, aber auch bildungspolitischen Intentionen kaum geschieht. Das Buch will diese Lücke schließen. von Cloos, Peter und Schulz, Marc

EUR 24.95
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Neu | Pädagogisierungen des Essens | Rose, Lotte und Schmidt, Friederike und Schulz, Marc

Neu | Pädagogisierungen des Essens | Rose, Lotte und Schmidt, Friederike und Schulz, Marc

Der Herausgeberband erweitert die Debatte um das Essen von Kindern und dessen Pädagogisierung um historische, praxis- und diskursanalytische Beiträge. Entlang von kultur- und erziehungswissenschaftlichen sowie kindheitstheoretischen Perspektiven steht das Anliegen im Zentrum, die Breite und Vielfalt an Essensarrangements der Kindheit sichtbar zu machen und in ihrer pädagogischen Relevanz zu untersuchen. von Rose, Lotte und Schmidt, Friederike und Schulz, Marc

EUR 29.95
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Neu | Flucht und Schule | Grimm, Marc und Schlupp, Sandra

Neu | Flucht und Schule | Grimm, Marc und Schlupp, Sandra

Mit der Ankunft von Geflüchteten im Jahr 2015 rücken erneut und unter veränderten Bedingungen Fragen des Umgangs mit Kindern und Jugendlichen mit Migrations- oder Fluchthintergrund im Kontext Schule in den Blick. Dies macht es notwendig, etablierte Konzepte und Strukturen der schulischen Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen auf ihre Wirksamkeit und Angemessenheit hin zu hinterfragen. Die Beiträge des Sammelbandes setzen hier an: Die Autor_innen reflektieren die institutionelle Integrationspraxis, deren Herausforderungen, und sie stellen praxisbewährte Handlungsmöglichkeiten vor. von Grimm, Marc und Schlupp, Sandra

EUR 24.95
1

Neu | Rechtsextremismus - Zur Genese und Durchsetzung eines Konzepts | Grimm, Marc

Neu | Rechtsextremismus - Zur Genese und Durchsetzung eines Konzepts | Grimm, Marc

Die Rechtsextremismusforschung hat sich in den vergangenen drei Jahrzehnten als eigenständiger Forschungsbereich etabliert. Eine Reflexion der Geschichte des Konzepts »Rechtsextremismus« steht hingegen aus. Der Band expliziert diese konfliktreiche Geschichte, zeichnet Entwicklungs- und Konfliktlinien der Rechtsextremismusforschung in der Bundesrepublik nach und rückt so die Rechtsextremismusforschung selbst in den Fokus: ihre Begriffe, Methoden und impliziten Setzungen sowie die Spannungen und divergierenden Interessen, die sich bei Etablierung des Konzepts zwischen (Sicherheits-)Behörden, Wissenschaft und parteipolitischen Akteuren identifizieren lassen. von Grimm, Marc

EUR 29.95
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Neu | Eine Theorie der Sozialpädagogik | Winkler, Michael und Flösser, Gaby und Witzel, Marc

Neu | Eine Theorie der Sozialpädagogik | Winkler, Michael und Flösser, Gaby und Witzel, Marc

Das 1988 erstmals erschienene Werk und die darin entworfene theoretische Bestimmung dessen, was Sozialpädagogik auszeichnet, fordert heute noch die wissenschaftliche sozialpädagogische Theoriebildung heraus. Auch nach 30 Jahren stellen die hier als »Integrationspädagogik« entworfenen Bestimmungen des sozialpädagogischen Problems sowie des sozialpädagogischen Handelns Überlegungen dar, die für die Disziplin bedeutsam sind. Diese durch ein Nachwort des Autors aktualisierte Neuauflage regt erneut Entwürfe zu einer Theorie der Sozialpädagogik an. von Winkler, Michael und Flösser, Gaby und Witzel, Marc

EUR 39.95
1

Neu | Soziale Arbeit mit nicht-heterosexuellen Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Baer, Steffen und Fischer, Marc

Neu | Soziale Arbeit mit nicht-heterosexuellen Jugendlichen und jungen Erwachsenen | Baer, Steffen und Fischer, Marc

Nicht-heterosexuelle Menschen erleben Diskriminierung, Stigmatisierung und Ausgrenzung, was die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben - besonders im Jugend- und jungen Erwachsenenalter - massiv beeinträchtigen kann. Speziell in den Prozessen des Coming-out kann dies eine enorme Herausforderung darstellen, welche spezifisch Kompetenzen auf Seiten der Fachkräfte erfordert. Aus unterschiedlichen Perspektiven (Theorie, Adressat*innen und Expert*innen) wird aufgezeigt, welche Desiderata innerhalb der Sozialen Arbeit hinsichtlich der Vielfalt sexueller Orientierungen und nicht-heteronormativen Lebenswelten vorliegen und wie Soziale Arbeit - mittels der Perspektive Lebensweltorientierung - eine professionell-affirmative Praxis gestalten kann. Ein Nebendiskurs greift zusätzlich die Perspektiven queerer, insbesondere lesbischer, schwuler und bisexueller Sozialarbeiter*innen auf und erweitert somit die Thematik hinsichtlich queerer Professionalität in der Sozialen Arbeit. von Baer, Steffen und Fischer, Marc

EUR 24.95
1

Neu | Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit | Stenger, Ursula und Edelmann, Doris und Nolte, David und Schulz, Marc

Neu | Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit | Stenger, Ursula und Edelmann, Doris und Nolte, David und Schulz, Marc

Erziehungs- und Bildungskontexte der frühen Kindheit sind heute stark von Diversität geprägt. Die Publikation nimmt dies zum Anlass, theoretisch-systematisch und empirisch Zugänge zu Fragen der Differenz sowie verschiedene Differenzdimensionen zu diskutieren.Erziehungs- und Bildungskontexte der frühen Kindheit sind heute stark von Diversität geprägt. Das Buch nimmt theoretisch-systematisch und empirisch Zugänge zu Fragen der sozialen Differenz in den Blick. Im Rahmen der Beiträge werden zentrale Differenzlinien und Differenzpraktiken zu den Bereichen Politik, Migration, Religion, Inklusion, Behinderung, Sprache und Geschlecht thematisiert. Kindheitspädagogische Fragestellungen und Handlungsfelder erfordern einen differenzierteren Umgang, der zwischen normativen, in Praktiken realisierten sowie konstruierten Diversitäten zu unterscheiden weiß. von Stenger, Ursula und Edelmann, Doris und Nolte, David und Schulz, Marc

EUR 29.95
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Gebraucht | Traumapädagogische Standards in der stationären Kinder- und Jugendhilfe |

Gebraucht | Traumapädagogische Standards in der stationären Kinder- und Jugendhilfe |

Die BAG Traumapädagogik legt mit diesem Buch Standards für traumapädagogische Konzepte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe vor. Diese umfassen sowohl Orientierungshilfen für die gezielte Förderung und Unterstützung der Kinder, Jugendlichen, Eltern und der PädagogInnen als auch Hinweise für die institutionelle Rahmengestaltung und die interdisziplinäre Vernetzung mit Kooperationspartnern. von Lang, Birgit und Schirmer, Claudia und Lang, Thomas und Andreae de Hair, Ingeborg und Wahle, Thomas und Bausum, Jacob und Weiß, Wilma und Schmid, Marc

EUR 22.50
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Neu | Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit

Neu | Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit

Handlungsfelder der frühen Kindheit stehen seit über zwei Dekaden im Blickfeld von Professionalisierungsbemühungen. Dies führt zu einer zunehmenden Diversifizierung dieser Felder und ihrer pädagogischen Konzepte. Zugleich ist disziplinär innerhalb der Pädagogik der frühen Kindheit eine thematische, paradigmatische und forschungsmethodische Ausdifferenzierung zu beobachten. Der Band diskutiert Kontinuität und Wandel von Handlungsfeldern, Konzepten und Professionalisierung, setzt sie zueinander ins Verhältnis und reflektiert die Beziehung von Praxis- und Wissenschaftsentwicklung. von Cloos, Peter und Jester, Melanie und Kaiser-Kratzmann, Jens und Schmidt, Thilo und Schulz, Marc

EUR 38.00
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Neu | Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven

Neu | Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven

Seit den disziplinären Anfängen der Pädagogik der frühen Kindheit sind Kinder und Kindheit(en) ihr zentraler Gegenstand, weil sie sich mit Fragen der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern auseinandersetzt. Vor dem Hintergrund anhaltender Dynamisierungen in frühpädagogischen Praxisfeldern und den damit veränderten Mustern der Institutionalisierung und Pädagogisierung von Kindheit(en) richtete sich seit Beginn der 2000er Jahre der Fokus frühpädagogischer Forschung stärker u.a. auf die Institutionen der Kindertagesbetreuung und auf Fragen von Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte sowie auf die Qualität der Bildungs- und Lernprozesse von Kindern. Inzwischen haben sich im Zuge der anhaltenden disziplinären Vergewisserungen der Pädagogik der frühen Kindheit ihre theoretischen und empirischen Zugänge erheblich verbreitert. Der Band stellt diese aktuellen frühpädagogischen Perspektiven auf Kinder und Kindheit(en) vor. von Bloch, Bianca und Cloos, Peter und Koch, Sandra und Schulz, Marc und Smidt, Wilfrie

EUR 39.95
1